初中议论文中划线句子的表达效果可从以下方面分析：

一、结构作用

总领全文

开头用划线句明确文章中心思想，如“教育是国之大计，党之大计”直接点明教育的重要性。

承上启下

在段落之间起过渡作用，例如“正因如此，我们更应珍惜时间”连接前后观点。

照应开头/结尾

文章首尾呼应，如结尾重申“诚信是立身之本”与开头提出问题形成呼应。

埋下伏笔/作铺垫

为下文关键情节或结论做准备，如“天空突然乌云密布”暗示后续事件发展。

二、内容作用

点明主题

直接揭示文章核心观点，如“创新是民族进步的灵魂”。

揭示/升华主题

通过具体事例深化中心思想，例如通过“抗疫英雄”的事迹升华“生命至上”的主题。

对比与反衬

用相反情境突出主题，如“母亲等待儿子归来”的静谧与儿子不耐烦形成对比。

三、修辞效果

比喻手法

通过比喻使抽象概念具体化，如“知识是灯塔，照亮前行道路”。

拟人手法

赋予非人事物以人的情感，例如“春风化雨，润物无声”表现教育的潜移默化。

象征手法

用具体事物隐喻抽象概念，如“鸽子象征和平”。

抒情表达

增强感染力，如“我愿做那执灯人，照亮黑暗”直接抒发情感。

四、答题技巧

结合语境分析：

需关注划线句在段落中的位置（开头/中间/结尾）。

关注关联词：如“因此”“所以”等词常提示结构作用。

总结归纳：用简短语句概括其多重作用，如“承前启后，点明主旨，烘托情感”。

通过以上分析，可全面理解划线句子在议论文中的重要性，并提升赏析能力。