5以内的组成与分解教案设计需注重直观操作与趣味性，通过多种形式帮助幼儿理解数概念。以下是具体设计要点：

一、教学目标

核心目标：

让幼儿初步体验5以内数（除1外）的组成与分解，理解两个数合起来等于原数。

能力培养：

通过操作活动感知分解与组合的关系，提高数学兴趣。

二、教学重难点

重点：掌握5的分解方式（1和4、2和3、3和2、4和1）。

难点：理解分解与组合的逆向关系，形成数感。

三、教学准备

材料：数字卡片、双色筹码、操作册、PPT、实物（如萝卜、饼干）。

辅助工具：分合符号卡片、胸饰（角色扮演用）。

四、教学过程

导入环节

通过打电话游戏复习4的分解组合（如“3拨1，1拨2”），创设情境引入5的分解（如“5只小鸟分树”）。

操作探索

- 使用双色筹码或实物（如萝卜）进行分组，引导幼儿发现5的四种分解方式，并用分合符号记录结果。

- 通过角色扮演（如小动物分食物）增强互动性。

巩固练习

- 游戏化巩固：

数字接龙游戏（如“我说2，你说3”）、开火车分组站队等。

- 归纳总结：教师示范5的分解式（5=1+4、5=2+3等），并引导幼儿读出完整表述。

延伸拓展

通过凑数游戏（如“凑成5，我出1，你出4”）加深理解，或结合故事情境（如“小猫分鱼”）强化记忆。

五、教学方法

多样化教学：

结合操作法、游戏法、情境教学法，激发幼儿参与兴趣。

直观演示：利用实物和多媒体展示分解过程，帮助建立数感。

六、注意事项

保持活动节奏，避免过长导致幼儿注意力下降。

鼓励幼儿自主探索，及时给予正面反馈。