系统引入新课是一种以知识关联或问题引导为核心，帮助学生建立知识体系的教学方法。其核心特点是通过已学知识的延伸或实际问题的解决，自然过渡到新课内容，促进学生从感性认识向抽象思维的转化。具体可分为以下要点：

知识关联法

通过复习和总结已学内容，建立新旧知识的联系。例如，在教授代数方程时，先回顾等式的基本性质，再引入一元一次方程的解法，帮助学生理解新知识是旧知识的延伸。

问题引导法

以问题为导向，激发学生的好奇心和求知欲。例如，在物理课上提出“如何测量重力加速度”的问题，引导学生通过实验和计算探索重力定律。

情境导入法

通过创设真实情境，使学生感受到知识的实用性。例如，在经济学课中，以市场供求变化为例，引出供需法则的讲解。

时效性要求

导入环节需控制在5分钟内，语言精练、层次分明，确保学生快速进入学习状态。

功能定位

虽然导入不是教学主体，但需服务于整节课的目标，避免偏离教材主题。例如，在历史课中，导入应紧扣历史事件的时间线，为后续分析奠定基础。

通过以上方法，系统引入新课能够有效提升学生的学习兴趣和思维能力，帮助学生构建更加完整的知识体系。