梁启超是徐志摩的老师，但两人关系复杂且充满争议。以下是具体分析：

一、师徒关系的确立

拜师背景

徐志摩于1916年北洋大学预科期间，通过张君劢、张公权介绍，正式拜梁启超为师。当时徐志摩年仅29岁，梁启超对其学术潜力寄予厚望。

学术影响

梁启超在学术上对徐志摩影响深远，曾鼓励他参与新文化运动，支持其文学创作。徐志摩留学期间，梁启超还为其安排了与胡适等人的交往机会。

二、关系的复杂性

情感与价值观冲突

梁启超对徐志摩的学术成就赞赏有加，但对其个人生活行为（如多次更换伴侣、放荡不羁的生活方式）深感失望。梁启超曾坦言“恨铁不成钢”，并视陆小曼为“红颜祸水”。

友谊与师徒的边界

部分资料显示，两人除师生关系外，还保持朋友关系。徐志摩曾向梁启超表达敬仰，称其为“最爱护的学生”。但梁启超对徐志摩的道德品质始终持批评态度。

三、历史评价

徐志摩的成就：

作为中国现代文坛巨匠，徐志摩在诗歌、散文等领域成就斐然，与郭沫若、郁达夫并称“三大诗人”。

梁启超的遗憾：尽管对徐志摩的才华倾倒，但未能有效引导其形成健全人格，成为其人生遗憾之一。

综上，梁启超既是徐志摩的导师，也是其人生道路上的重要影响者，但两人关系因价值观冲突而充满复杂性。