小学语文童话故事的分类方式主要有以下两种常见标准：

一、按作品来源分类

民间童话

由人民群众集体创作，通过口耳相传形成，具有民族或地方特色。例如《牛郎织女》《灰姑娘》等经典故事，常包含劳动人民理想与自然抗争的主题。

文学童话（创作童话）

由作家个人创作，具有明确的文学性和书面表达。例如安徒生的《卖火柴的小女孩》、格林童话中的《白雪公主》等。

二、按表现方法分类

拟人体童话

以人类特征赋予非人类事物（如动物、植物、自然现象）行为和情感。例如《小猫钓鱼》《小象滑梯过生日》等，通过拟人化手法传递道理。

常人体童话

人物形象与常人相似，但性格、行为常被夸张处理，具有讽刺或象征意义。例如《怪电视》中“我”的倒立遭遇、《胖子学校》对教育现象的夸张描绘。

超人体童话

描写具有魔法或超能力的角色，如《五彩云毯》中的仙女、《魔女宅急便》中的魔女。这类故事多见于民间童话和古典童话，现代理念童话也会采用类似手法。

补充说明

科学童话（知识童话）：侧重传播科学知识，如《小桑树、蛀木虫和啄木鸟》。

古典童话：

指古代作家创作的童话，如《格林童话》《安徒生童话》。

小学语文教材中常见的童话故事多属于文学童话，而拟人体童话和常人体童话因贴近儿童生活，常被选入教材以培养想象力和价值观。