关于“二年级语文画风写句子”的练习，可以参考以下方法：

一、理解示例句式结构

示例句式为：

“一场大雨过后，树叶显得（ ），画显得（ ）。”

这种句式通过“……过后，A显得B，C显得D”的结构，描绘出自然现象对景物产生的动态变化，常用于描写风雨、雨后等场景。

二、仿写练习

根据示例句式，结合不同自然现象进行仿写：

风雨类

- 一场春雨过后，空气显得格外清新，花朵显得更加娇艳了。 - 一阵狂风过后，小草显得更加青翠了，旗帜显得飘扬起来了。2. 雨后清晨类

- 一场晨雨过后，天空显得更蓝了，云彩显得洁白如雪。 - 一场夜雨过后，街道显得湿漉漉的，路灯显得格外明亮。3. 其他场景类

- 一场雪过后，大地显得银装素裹，树枝显得挂满了冰晶。 - 一场雾气弥漫时，远山显得若隐若现，树林显得神秘莫测。 三、补充说明

动词选择：

使用“吹”“吹斜”“吹弯”等动词，增强画面感。- 感官描写：结合视觉（如“空气清新”）、触觉（如“小草青翠”）等感官描述，使句子更生动。- 仿写提示：先确定自然现象（如“大雨”“春风”），再联想其带来的变化（如“万物复苏”“色彩斑斓”）。

通过以上方法，可以灵活运用句式，结合生活观察进行创作。例如：

“一场秋雨过后，落叶显得金黄，小溪显得清澈见底。”

建议先从课本中的例句入手，再拓展到课外场景，逐步提升造句能力。