根据搜索结果，以下笑话因其幽默性和出人意料的特点，适合在课堂上或集体场合引发全班大笑：

一、课堂互动类

数字游戏笑话

- 老师问小明：“如果你手里有3个苹果，弟弟拿走一个，你会生气吗？”小明回答：“当然不会，我还有2个呀!”老师又问：“那3颗糖果呢？”小明调皮地说：“会生气，因为还剩1颗，怎么会被拿走？”

- 老师让全班数50下再发言，结果有人喊：“老师，你的大衣烧着了!”

职业反差类

- 伐木工人应征时，工头问他1分钟能锯几棵树，他回答20棵，解释说“在撒哈拉森林工作过，改名‘森林’了”。

二、生活化幽默类

物品拟人化

- 饮水机坚持每天和电脑斗地主，沙发质问：“你输还这么起劲？”椅子回答：“问这种问题，你脑袋进水了？”

- 冰箱里的鸡蛋互相嘲笑：“第五个有毛毛，好可怕!”

场景误会类

- 小红被问及“中国四大美女”，回答“吴彦祖、林志玲、范冰冰和老师”，引发全班爆笑。

三、夸张反应类

动物拟人化

- 壁虎被鳄鱼追捕时大喊“妈”，鳄鱼哭诉：“炒股瘦成这样了!”

- 飞机乘客看到窗外蚂蚁像蚂蚁一样小，邻座调侃：“那是蚂蚁，飞机还没起飞。”

夸张比喻类

- 水牛被问外形，回答“跟普通牛差不多，但喜欢水中生活”。

总结：

以上笑话通过数字游戏、职业反差、物品拟人化等手法制造幽默，适合全班互动。使用时可根据场景调整节奏，注意观察反应调整节奏。