一、数字诗与规律探索

《山村咏怀》- 邵雍

全诗20字，巧妙嵌入1-10的数字，通过“小学数数”描述乡村景致，如“一去二三里”“亭台六七座”，数字与意象融合，体现数形结合之美。

《百鸟归巢图》- 伦文叙

以“百鸟”为题，通过“两个一、三个四、五个六、七个八”（1+1+3×4+5×6+7×8=100）的数字规律，隐喻《百鸟归巢图》的构图，展现数学逻辑与艺术表达的结合。

《雪梅》- 林和靖

通过“一片二片三四片，五片六片七八片”等数字递进，表现梅花片数的无穷变化，体现数与自然规律的呼应。

二、形与量的具象化

《绝句》- 杜甫

“两个黄鹂”（点）、“长河落日圆”（圆）等意象，将数学中的点、线、圆等概念具象化，展现空间与形态的和谐。

《圆圆曲》- 杜诗

解释圆的周长与面积关系，以“弓形结”比喻圆形构造，将抽象数学原理融入诗意，体现形与量的统一。

三、空间与结构之美

《题秋江独钓图》- 王士祯

九个“一”字分别代表蓑、笠、舟等元素，通过白描手法构建简洁而富有层次的画面，体现数学中的对称与平衡。

《圆方》- 王夫之

通过“窗上九尺”“圆才影觉往”等描述，展现圆与方的几何关系，以及光影在空间中的变化，体现形体的数学美。

总结：

这些古诗通过数字规律、形与量的具象化、空间结构等手法，将数学智慧融入文学创作，展现了数学与艺术的深刻交融。