根据搜索结果，关于圆的周长导入语的设计，可参考以下要点：

一、情境导入法

赛跑关联法

通过展示猫和老鼠赛跑的动画，提问“如何计算它们跑的距离？”引导学生思考正方形和圆形周长的计算方法，自然引出圆的周长概念。

生活实例法

以学校圆形花坛围栏为例，提问“需要多长的围栏？”让学生直观感受圆形周长的实际应用，激发学习兴趣。

二、知识关联法

旧知回顾法

先复习正方形周长公式，再类比提问“圆形的周长与正方形有何不同？”帮助学生建立新旧知识联系，为理解圆周长公式奠定基础。

公式推导法

通过测量圆形硬纸板滚动一周的长度，引导学生总结出“周长=直径×圆周率”的关系，再推导出标准公式C=πd或C=2πr。

三、趣味互动法

动画演示法

使用几何画板展示米老鼠沿正方形、唐老鸭沿圆形路线跑步，通过动态对比引发好奇心，自然过渡到圆周长概念。

小组讨论法

让学生分组测量不同圆形物体的周长，分享数据并讨论计算方法，培养合作与探究能力。

总结：

导入语设计应注重情境创设、知识关联和互动性，结合生活实例或趣味活动，帮助学生建立概念并理解公式推导过程。