任务设计具体且实际

任务单具体符合实际，作业优化精彩，整合了教学资源，值得我们学习。

教学资源丰富

通过音图视频等手段将学生情境，还让学生在活跃的氛围中得到了听说读写能力的训练。

激发学生积极性

以信息技术优化学习活动，增加了学习的趣味性，调动了学生学习积极性。

有效达成教学目标

借助音频图画来优化教学，激发了学生积极性，将会很好达成教学目标。

教学设计各有优点

听了两位信息技术教师的观摩课，总的感觉上得不错，很值得我学习。他们的教学设计各有优点，教学策略各有不同。

避免单纯的概念说教

本课教学以设计编写简单的程序为任务主线，熟悉VB编程的环境，学习可视化编程的方法与概念。将编程的方法与概念及思想渗透到真实的任务情境中是一种比较高效务实的教学策略。避免单纯的概念说教，也容易实现可视化编程的'方法与概念的具体落实'。

教师讲解清晰

教师能够讲清可视化编程的几个重要概念。学生也按教学设计完成小程序的编写任务。

这些评课用语可以根据具体课堂情况和教师表现进行适当调整和组合，以全面、客观地评价信息技术2.0课程的教学效果。