叶圣陶先生的教师职责可概括为以下核心要点，综合其教育理念与实践主张：

一、核心职责：教人求真，做真人

叶圣陶先生提出“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”，强调教育的根本在于培养学生的真知灼见与人格品质。教师不仅要传授知识，更需引导学生树立正确的价值观和道德观，使学生成为有责任感、有担当的“真人”。

二、教育哲学的核心

以学生为中心

将学生视为具有独立人格的个体，尊重其个性差异，倡导“关怀与尊重”的师生关系。教师应成为学生的榜样，通过言传身教影响学生。

习惯养成

强调教育是习惯的培养过程，主张通过日常生活中的点滴引导，帮助学生养成良好习惯，如语言表达、思维训练和道德行为。

三、教学方法与理念

生活即教育

教育应与生活紧密联系，教师要引导学生从实际生活中学习，通过观察、实践和社会体验获取知识。

激发主动性

培养学生的主动学习意识，鼓励他们成为知识的探求者，而非被动接受者。教师需创造支持性学习环境，激发学生的好奇心与探索欲。

四、职业定位与自我要求

叶圣陶拒绝将教师职业定义为“教书匠”，而是视为“帮助学生得到做人做事的经验”的过程。教师需不断提升自身素养，以身作则，成为学生在道德、情感和认知发展中的引路人。

总结：

叶圣陶的教育理念强调教师应超越知识传授，以塑造人格、培养习惯和激发潜能为核心，通过生活化教学和持续引导，帮助学生成为有理想、有道德、有能力的“真人”。这一思想对现代教育仍具有深远的启示意义。