关于学校校风、校训、学风的定义与内涵，综合权威信息整理如下：

一、校风

校风是学校整体风貌的集中体现，包含师生在思想、学习、生活等各方面的行为习惯和群体风尚，是学校文化氛围的核心组成部分。其核心功能包括：

文化传承：

通过规范师生行为，形成独特的心理环境，形成潜移默化的影响力；

价值导向：

体现学校办学理念和培养目标，如清华大学的“自强不息，厚德载物”；

精神凝聚：

作为师生共同遵循的准则，增强向心力和凝聚力。

示例：北京大、清华、南开等高校的校风均以“进德立业”为核心，强调品德修养与职业发展的统一。

二、校训

校训是学校精神的浓缩表达，通常为简洁的格言或短句，源自经典文献（如《周易》）或蕴含教育哲理。其作用包括：

行为准则：

明确师生行为规范，如“敏学笃行”强调求知与实践结合；

文化象征：

反映学校历史与文化底蕴，如清华、北大校训的百年传承；

精神引领：

激励师生树立远大理想，形成积极进取的氛围。

示例：清华“自强不息，厚德载物”倡导坚韧品格与社会责任感；北大“博学而笃志，切问而近思”强调学术探索与理性思维。

三、学风

学风是学生在学习过程中形成的精神风貌和行为习惯，体现对知识的追求态度。其核心要素包括：

治学精神：

如“严谨治学”“求真达理”，强调求实创新；

学习态度：

包括“勤学乐学”“闻难思解”，反映主动探索的精神；

集体表现：

通过课堂参与、科研实践等行为展现。

示例：西南联大以“独立自由，民主科学”为学风，培养了大批优秀人才；渭南高新小学倡导“好好学习，天天向上”的基础学风。

总结

校风、校训、学风三者相辅相成：校训是核心价值的高度凝练，校风是行为规范的体系化表达，学风则是精神风貌的直观体现。三者共同构成学校文化的三位一体，对师生的成长和学校的发展具有深远影响。