关于幼儿园保育员师德师风第一阶段的建设，综合相关搜索结果，主要包含以下核心要求：

一、爱岗敬业，以德立身

热爱教育事业

保育员需对教育事业充满热情，尽职尽责地完成保育、教育和管理职责，将保育工作视为与教学同等重要的任务。

以德施教

通过自身言行传递正能量，以身作则，成为幼儿品德形成的榜样。例如，用耐心和包容化解幼儿急躁情绪，用宽广胸怀对待个体差异。

二、提升专业素养

刻苦钻研业务

精通幼儿保育、卫生保健等专业技能，掌握科学的教育方法，确保为幼儿提供专业化的照料。

持续学习

定期参加培训和学习活动，更新教育理念，提升业务能力，以适应幼儿发展需求。

三、建立良好师生关系

平等尊重

与幼儿建立平等、尊重的关系，关注每个孩子的个性发展，尊重其人格尊严，努力发现并培养潜在优势。

家园合作

积极与家长沟通，形成教育合力，共同促进幼儿健康成长。

四、规范职业行为

严以律己

注重言行举止，遵守幼儿园规章制度，维护职业形象。

廉洁自律

坚决抵制利益诱惑，保持清正廉洁，维护幼儿利益。

五、强化责任意识

安全意识

时刻关注幼儿安全，制定应急预案，确保活动安全有序进行。

服务意识

以幼儿需求为导向，提供细致入微的保育服务，满足其生理和心理需求。

总结

第一阶段师德师风建设以爱岗敬业为核心，通过提升专业素养、规范职业行为、建立和谐师生关系等多方面入手，为幼儿营造健康、积极的成长环境。保育员需将师德要求融入日常工作中，成为幼儿成长道路上的引路人。