信息技术教学设计的主要任务是围绕提升学生信息素养和信息技术实践能力展开的，具体包括以下核心任务：

一、学习需求分析与教学目标设计

学习需求调查与教学要求分析

通过问卷、访谈等方式了解学生的学习兴趣、动机及基础能力，结合课程标准（教学大纲）明确教学目标。

教学目标体系构建

根据学习需求制定知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标体系，确保目标符合课程标准。

二、教学内容与方法设计

教学内容选择与组织

选择与学生生活实际相关的信息技术知识，设计基础任务、进阶任务和拓展任务，满足不同学习能力需求。

教学策略与媒体选择

采用任务驱动、问题激励等策略，搭配多媒体教学资源（如视频、软件操作演示），提升学习兴趣和参与度。

学习活动设计

设计探究性、合作性学习活动，如小组项目、编程挑战等，培养学生的解决问题和团队协作能力。

三、教学评价与反馈

评价标准与方法

建立过程性评价与终结性评价相结合的体系，通过作业、测试、项目评估等方式监测学习效果。

反馈与调整

及时分析评价结果，调整教学策略和内容，确保教学目标的有效达成。

四、课程整合与拓展

学科融合

结合语文、数学等学科特点，设计信息技术与学科教学的整合方案，提升学生跨学科应用能力。

信息素养培养

引导学生正确认识信息伦理、数字公民意识，培养负责任的信息使用习惯。

五、技术支持与资源开发

教学媒体与工具

选择适合教学的软件、平台及硬件设备，如金山打字通、编程环境等，并进行有效整合。

资源开发与更新

及时更新教学内容，开发校本课程资源，满足信息技术快速发展带来的教学需求。

通过以上任务的系统设计，信息技术教学旨在培养学生在信息社会中的适应能力，为其终身学习、创新实践奠定基础。