关于体现教师示范性的名言，综合多来源信息整理如下：

一、中国古代教育思想

"学高为师，身正为范"

孔子的名言，强调教师不仅要有渊博的学识，更要以身作则，成为学生的道德楷模。

"其身正，不令而行；其身不正，虽令不从"

同样出自《论语》，说明教师的言行比命令更能影响学生，体现示范性的核心作用。

"桃李不言，下自成蹊"

通过桃树和李树的比喻，说明品德高尚者无需言语，自然能吸引追随者，反映教师的潜移默化影响。

二、现代教育理念

"规范不如示范"

校长强调，教师的行动比空洞的规范更具说服力，直接体现了示范性的实践价值。

三、国际教育观点

国外教育家也重视教师的示范作用，例如：

"A good teacher is the best model and most instructive example"（好老师是最佳楷模和最具教育意义的榜样）。

四、教师职业道德规范

教师法规定教师应具备"身正为范"的素质，其言行举止均需符合教育伦理，这既是职业要求也是示范性的具体体现。

注：建议在教学实践中，教师可结合"传道、授业、解惑"三大职责，通过言传身教实现知识传递与品德培养的统一。