一、学习场景类

1. 小明不是在写作业，就是在看漫画

2. 妈妈不是买菜，就是买衣服，会花钱

3. 他不是在复习功课，就是在预习新课

二、生活习惯类

1. 小刚总是很粗心，不是忘记带钢笔，就是忘记戴红领巾

2. 王叔叔是厂里的革新能手，一天到晚不是琢磨这个，就是琢磨那个

3. 这孩子不是肚子饿，就是馋嘴

三、自然现象类

1. 根据天气预报，台风不是明天登陆，就是后天登陆

2. 这天气，不是刮风，就是下雨

3. 山那边的声音悠扬婉转，不是牧童在吹笛子，就是小溪的流水声

四、行为选择类

1. 放暑假，我不是到国外旅游，就是到郊区看风景

2. 学习就像逆水行舟，不是前进，就是后退

3. 现在的人们沟通交流，不是打电话，就是上网聊天

五、人物特征类

1. 她上课不专心，总是在座位上玩耍，不是摆弄文具，就是摆弄玩具

2. 他不是腰缠万贯的巨贾，也不是无所不能的超人，只是一个普通人

3. 这位老师不是严厉，就是和蔼，学生都很喜欢她

建议教学时结合具体语境，引导学生理解“不是……就是……”的逻辑关系，并鼓励他们用类似结构描述日常活动。例如：“放学后，我通常不是先完成作业，就是去踢足球。”通过反复练习，学生可以更自然地运用该关联词造句。