赞美老师像花生默默无闻、无私奉献的古诗主要有以下两首：

《蜂》——罗隐

> 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

这句诗通过蜜蜂采蜜的意象，隐喻教师默默奉献、不求回报的精神，常被用来赞颂教育工作者的辛勤付出。

《己亥杂诗·其五》——龚自珍

> 落红不是无情物，化作春泥更护花。 以落花化作春泥滋养新生的意象，比喻教师即使凋零也要培育后辈，体现了其无私奉献的高尚品格。

补充说明

《春夜喜雨》——杜甫

虽然未直接赞美教师，但“随风潜入夜，润物细无声”的意境常被引申为教师潜移默化的影响。- 《新竹》——郑燮

以老竹扶持新竹生长，比喻教师传道授业的奉献精神。以上诗句均通过自然意象，生动展现了教师默默耕耘、培育后代的奉献精神。