大学生在校期间表现不足之处的撰写需结合个人实际情况，重点突出反思与改进方向。以下是具体建议：

一、核心内容结构

学习方面

- 指出基础薄弱、自主学习能力不足的问题，如课程进度滞后、知识体系不完善等。 - 可结合具体事例，如某学期因未及时预习导致成绩下滑。

社交与沟通

- 描述性格内向、缺乏主动交流的情况，如与同学互动较少、参与集体活动积极性不高。 - 反映因作息安排不合理，导致与同学联系疏离的问题。

工作与实践能力

- 阐述处理问题不够成熟的表现，如决策犹豫、缺乏经验导致效率低下。 - 可提及参与班级事务时因方法不当而影响效果。

思想与纪律

- 反思纪律观念薄弱的问题，如偶尔迟到、对规章制度执行不严格。 - 说明理论基础不足，如对马列主义等学习不够系统。

二、写作技巧

具体化描述：

避免空泛，用具体事例支撑观点，如“某次小组项目中因沟通不畅导致进度延误”。- 客观分析：分析原因时，既考虑个人因素（如性格），也结合环境变化（如大学自主学习要求提高）。- 提出改进：在不足描述后，简要说明未来计划，如“通过参加沟通技巧培训提升社交能力”。

三、注意事项

避免过度自责，保持客观态度，重点在于反思与成长。- 不同学校或专业对侧重点可能不同，如理工科可强调实践能力，文科可侧重理论基础。