关于“持之以恒”的古代儿童例子，综合历史记载和成语故事，可以总结以下三个经典案例：

一、 司马迁幼年嗜书

司马迁自幼在史官家庭中长大，10岁开始诵读典籍，涵盖《史记》所需的古代文献。尽管家境贫寒，他通过漫游四方（如会稽探访大禹遗址、楚地参观春申君宫殿）拓宽视野，始终保持着对历史研究的热情。这种长期积累和持续探索的精神，为他日后撰写《史记》奠定了基础。

二、 李白幼时受磨杵成针启发

李白少年时期贪玩不学，一次看到老婆婆用铁杵磨针的坚持行为深受感动，从此立志发奋读书。这种从具体事例中汲取力量、转化为行动力的品质，成为他日后成为伟大诗人的重要转折点。

三、 孙康映雪夜读

孙康家贫无钱点灯，冬夜利用雪光读书，通过创造条件克服困难。这种在艰苦环境中依然保持求知欲的精神，最终使他在学问上取得显著成就，成为东汉时期的名士。

补充说明

陶宗仪（元朝）虽未明确提及年龄，但其长期坚持记录心得并编纂《南村辍耕录》的事迹，体现了与儿童阶段相契合的毅力。

孔融（东汉）因懒惰导致学业不佳，后经父亲劝导改学，但案例侧重转变而非持续努力。

以上例子均通过具体事例展现了儿童时期培养持之以恒品质的重要性，对后世教育具有启示意义。