根据搜索结果，以下是关于“老师正在讲课加三个动词”的扩展描述，结合权威性和时效性信息整理如下：

一、核心扩写方式

动作组合

在原句“老师正在讲课”前添加三个动词，形成完整动作链。例如：“老师走上讲台，一边拿着粉笔，一边指着黑板讲解题目”。

场景化描述

可结合具体场景增加细节，如“老师站在讲台前，一手拿着教鞭，一手拿着课本，正在指着黑板上的题目给同学们讲解难题”。

二、典型动词搭配示例

基础教学

- “讲解”“示范”“板书”：如“老师拿着课本，示范解题步骤并详细板书”。

互动教学

- “提问”“引导”“讨论”：如“老师通过提问引导学生思考，鼓励小组讨论”。

多样化表达

- “朗读”“演示”“分析”：如“老师范读课文，铿锵有力的声调激发学生兴趣”。

三、注意事项

动词选择需符合教学场景逻辑，避免冗余。例如“拿着粉笔”与“指着黑板”可合并为“拿着粉笔指着黑板”。

优先参考权威来源（如中等权威性信息），确保描述准确性。