关于赞美学生看书学习的诗句，综合权威资料整理如下：

一、 《观书有感》朱熹

"半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。"

以“源头活水”比喻持续学习的重要性，强调知识更新与思维活跃的关联。

二、 《冬夜读书示子聿》陆游

"古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。"

既赞颂勤奋学习的精神，又强调实践与理论的结合。

三、 《劝学》颜真卿

"三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。"

通过时间对比，劝勉学生珍惜青春时光勤奋学习。

四、 《观书有感二首·其一》朱熹

"半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。"

与《观书有感》同为朱熹作品，再次以“活水”喻指知识更新。

五、 《白鹿洞二首·其一》王贞白

"读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。不是道人来引笑，周情孔思正追寻。"

以春日时光流逝比喻读书不觉已久的境界。

六、 《劝学篇》赵恒

"书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。男儿若遂平生志，六经勤向窗前读。"

用传统励志语强调读书与人生目标的关联。

七、 《冬夜读书示子聿》陆游

"古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。"

既赞颂勤奋学习的精神，又强调实践与理论的结合。

八、 《观书有感》朱熹

"半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。"

与《观书有感》同为朱熹作品，再次以“活水”喻指知识更新。

九、 《劝学》颜真卿

"三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。"

通过时间对比，劝勉学生珍惜青春时光勤奋学习。

十、 《冬夜读书示子聿》陆游

"古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。"

既赞颂勤奋学习的精神，又强调实践与理论的结合。

这些诗句从不同角度赞颂了勤奋学习、知识更新与人生价值的关联，适合激励学生珍惜时光、潜心钻研。