一、描写自然景色的经典之作
《长歌行》（汉乐府） - 阳春布德泽，万物生光辉
- 融合自然现象与人生哲理，适合构建时空交错的思维导图。
《咏柳》（贺知章）
- 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线
- 通过比喻手法展现春日柳树，可关联植物学知识。
《早春呈水部张十八员外》（韩愈）
- 天街小雨润如酥，草色遥看近却无
- 以细腻笔触描绘早春景色，适合表现朦胧美感。
二、边塞与战争题材
《凉州词》（王之涣）
- 黄河远上白云间，一片孤城万仞山
- 通过空间距离强化边塞苍凉感，可结合地理知识拓展导图。
《出塞》（王昌龄）
- 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山
- 融合历史典故与边塞风光，适合历史与自然结合的导图设计。
三、抒情与送别类
《赠汪伦》（李白）
- 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声
- 以送别场景为切入点，可关联友情与人生感悟。
《长相思·吴山青》（林逋）
- 吴山青，越山青，两岸青山相送迎
- 通过重复句式表达离愁，适合情感类主题的导图。
四、山水田园诗
《小池》（杨万里）
- 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔
- 以细腻观察为特色，适合自然观察类思维导图。
《寻陆鸿渐不遇》（皎然）
- 移家虽带郭，野径入桑麻
- 展现田园生活，可关联农耕文化。
五、儿童启蒙类
《咏鹅》（骆宾王）
- 白毛浮绿水，红掌拨清波
- 语言简洁，意象鲜明，适合低龄儿童思维导图。
《悯农》（李绅）
- 随意春芳歇，王孙自可留
- 结合农事活动与道德教育，适合品德教育类导图。
绘制建议：
以季节、主题或意象为分支，如“春季山水”“边塞风光”等；
添加插图（如柳树、黄河、梅花等）增强直观性；
结合诗词背景补充历史、文化等拓展内容。
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