小学阶段分析画线句子的表达效果，通常需从修辞手法、结构作用和情感表达三个维度入手，具体方法如下：

一、修辞手法分析

识别修辞类型

常见修辞手法包括比喻（如“山路十八弯”）、拟人（赋予事物情感）、排比（增强语势）等。例如，比喻通过相似事物增强形象性，拟人使描写更生动。

分析表达效果

修辞手法直接影响句子的感染力。如比喻“过境千帆”将爱比作自然现象，突出其隐喻性和意境美。

二、结构作用分析

位置判断

- 开头：

点明主题或设置悬念，如引出全文核心观点。

- 中间：承上启下，连接上下文逻辑，如过渡段落。

- 结尾：总结全文，升华主题，呼应开头。

功能体现

通过结构分析理解句子对全文的统领或铺垫作用，例如“为下文做铺垫”类句子。

三、情感表达分析

关键词语分析

关注修饰词（如“温暖”“坚定”）或动词（如“传递”“守护”），分析其情感色彩和强度。

整体氛围营造

句子通过语言风格（如抒情、叙事）和意象（如“十八弯山路”）共同营造情感氛围，如传递细腻的情感体验。

四、综合答题格式

采用“修辞+结构+情感”三要素结合的方式，例如：

修辞角度：

运用比喻，写出了爱的隐喻性特点，表达了作者含蓄的情感。

结构角度：该句位于中间，承上启下，为下文情感升华做铺垫。

情感角度：通过“过境千帆”传递出爱的持久与陪伴感。

通过以上方法，学生可系统分析画线句子的多维度表达效果，提升阅读理解能力。