小学数学说课的意义主要体现在以下五个方面：

促进教学理论与实践结合

通过系统阐述教学设计、目标及依据，实现理论与实践的有机结合，优化课堂教学方案，提升教师教学能力。

提升教师专业素养

说课活动要求教师深入分析教材、设计教学策略，有助于明确教学重点难点，理清教学思路，从而提高备课质量和课堂教学效率。

推动教学研究深化

以说课为载体，促进教师间的经验交流与思想碰撞，推动教学研究向纵深发展，形成集体智慧，优化教学策略。

强化教材整体性理解

强调课时内容在教材中的地位与作用，避免孤立教学，帮助教师把握数学知识的逻辑序列，形成系统化教学设计。

促进教师专业成长

通过说课活动，教师可反思教学方法，接受同行评议，实现知识更新与教学技能提升，促进教师专业素质的全面发展。