苏格拉底的教育思想是西方教育史上的奠基性理论，其核心观点可概括为以下几个方面：

一、教育目的

苏格拉底主张教育应培养“德才兼备的治国人才”，认为治国者需具备广博知识与高尚品德，强调“有教无类”的平等教育理念，主张打破贵族对教育的垄断。

二、德育核心

知识即美德

苏格拉底提出“美德即知识”的命题，认为道德行为基于正确判断，而判断力来源于知识。通过教育传授知识，可培养人的道德品质。

道德可教性

他主张知识是道德的基础，通过系统学习可形成善恶判断，强调教育应引导人们追求真理与正义。

自制与守法

自制是德行的基础，需通过理性约束欲望；同时，守法是正义的核心，教育应融入法律教育，使道德与法律相统一。

三、教学方法

以“问答法”（产婆术）为核心，通过对话引导学生自我发现，避免直接灌输。例如，在讨论正义时，通过“欺骗是否正义”等问题激发学生思考。

四、教育精神

质疑与探索

鼓励学生主动质疑、探索，培养批判性思维与逻辑分析能力。

身教重于言教

以自身道德行为为榜样，通过行动诠释道德与知识的统一。

终身学习

秉承“学而不厌，诲人不倦”的态度，致力于通过教育启迪心灵，影响社会。

五、实践影响

苏格拉底的教育思想不仅塑造了西方哲学传统，还对现代教育理念如“以学生为中心”“道德教育与知识教育融合”等产生深远影响，被誉为“教育的哲学家”。