根据搜索结果，三年级学生撰写10月5日日记可参考以下要点，结合具体事件选择内容结构：

一、日记结构建议

日期与天气

明确标注“10月5日、星期二、阴天”或“晴”等天气情况，为日记提供基础背景。

事件描述

选择当天发生的2-3件主要事件，如放风筝、打羽毛球、观察植物发芽等，注意使用生动的语言描述细节。例如：

- 放风筝时“看着风筝飞离地面的那一刻心里可高兴了”；

- 观察大蒜发芽过程“前天发芽的大蒜已经长出两片长长的叶子”。

情感表达

描述事件中的感受，如“心情大好”“开心极了”等，增强日记的感染力。

结尾总结

可简单总结当天的收获或计划，如“约定下周末继续打羽毛球”。

二、内容参考示例

放风筝日记

> 10月5日，国庆假期第五天，天气阴沉。我和爸妈去空地放风筝，风筝缓缓升空，仿佛承载着我的梦想。爸爸教我慢慢放线，看着它在空中越飞越高，心里充满成就感。

观察大蒜发芽日记

> 10月5日，早晨阳台发现五颗大蒜发芽。前天发芽的已长出两片叶子，今天又多出两颗。看着它们一天天长大，我感受到了生命的奇迹和耐心的重要性。

周末活动日记

> 10月5日，周末和好友在小区打羽毛球。汗水湿透衣衫，但笑声不断。我们约定下周末继续，享受运动带来的快乐。

三、注意事项

语言简洁：

三年级学生以100字左右为宜，避免复杂句式；

突出重点：选择1-2件核心事件展开，避免冗长；

真实感受：用第一人称表达亲身体验，增强可信度。